Las 3 preguntas más curiosas que me han hecho sobre homeschooling

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Cuando educas en casa y más cuando llevas ya 14 años en ello con un niño a punto de convertirse en adulto, te han hecho muchas preguntas sobre el tema, pero muchas, muchas, muchas. Algunas te las hacen personas con interés, que incluso se están planteando ellas buscar una solución diferente a la escuela convencional para sus hijos, o que están interesados en conocer diferentes alternativas, etc, pero a veces la gente solo tiene curiosidad, vamos, como cualquiera que mira esos programas de tertulias de la tele, que un día te hablan de homeschooling, otro del lince ibérico y otro de la diabetes, todo puede ser interesante, te distraes y pasas un rato agradable… Pues eso, que en estos años me he encontrado de todo, personas muy diversas, y preguntas muy curiosas. Hoy os voy a compartir las tres preguntas que más poco meditadas me han parecido hasta ahora:

  • ¿Y cómo lo haces para hacer clase de gimnasia? Esta me dio risa, es de esas preguntas que ves que le sale a alguien sin pensar, como si para hacer ejercicio, estar sano, etc, tuvieras que hacer tablas de gimnasia sueca, sí o sí. La señora en cuanto empecé a hablarle de extraescolares, fútbol, tenis, pádel, y de montar en bicicleta, etc, enseguida vio que precisamente eso era lo que menos nos preocupaba y que más fácilmente se podía cubrir, hasta ella se rió de cómo ella sola se había limitado en algo tan evidentemente sencillo.
  • Pero… ¿No se va a volver el niño marciano? Claro, esa pregunta es ideal para cualquier madre…, muy sutil… Vamos que es la pregunta que yo le hago a cualquiera por la calle que no haga lo mismo que yo… ¿De verdad a alguien le puede parecer normal preguntarle eso a una madre? ¿Es que cree que la madre no ha meditado pros y contras de lo que está decidiendo? ¿Es que no ha conocido a ningún “marciano” por ahí que fuera al colegio en su infancia? Te dan ganas de contestar “marciano no sé, pero desde luego en la luna, como para hacer preguntas inoportunas a madres sobre sus hijos, no se va a quedar, no. ¿Tú fuiste al colegio desde muy pequeño?” Me sale la vena  borde, requeteborde…. En fin…
  • ¿Y no te importa que no vaya a tener amigos? Esta cómo veis es la guinda. “No, no solo no me importa, si no que estoy preparándole ya la mazmorra…” ¡¡¡Necesito emoticono!!! Cuando me sale la vena borde me dan ganas de soltar alguna frase de esas que te dejan cortadísimo, pero entiendo que solo son miradas autolimitantes, que esa persona no imagina ningún espacio de relación infantil o adolescente que no pase por un recinto escolar, y que solo tiene curiosidad porque no es capaz en ese momento de ver que para hacer amigos no has de ir a un sitio concreto y además de forma exclusiva y excluyente, si no que has de tener un talante abierto, con ganas de conectar con otros, y que hay multitud de espacios y momentos para la interacción social. Que se pueden hacer amigos en el parque, en la biblioteca, en la clase de cerámica o el taller de teatro, que tus primos también cuentan, que en muchos pueblos aún se sale a jugar a la calle, que hay entidades culturales y vecinales, que al final las amistades se crean por vínculos de afinidad y que esta se puede encontrar entre seres humanos en muy diversos ámbitos. Me hizo gracia que no preguntó cómo iba a conocer a otros niños, si no que daba por hecho que no iba  a tener amigos, pero solo son visiones y limitaciones de esa persona, que en nada tienen que ver conmigo o mi familia. La verdad es que te encuentras con gente divertida.

Hay muchas otras preguntas que me han hecho, algunas muy razonables, otras divertidas, otras interesantísimas, pero estas tres creo que se llevan el premio a “no pensé ni un segundo antes de lanzar mi pregunta”-

Espero que te hayan hecho sonreír.

¿Te han hecho a ti alguna vez preguntas poco afortunadas y poco meditadas sobre la crianza o la educación de tus hijos?

Azucena Caballero

Homeschooling: ¿cómo son las familias?

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Existen muchos mitos y falsas ideas sobre el perfil de las familias que educan en casa. A este respecto queremos señalar la investigación del profesor Carlos Cabo, que realizó un estudio sobre el perfil estas familias, analizando su ideología política, sus razones para educar en casa, sus creencias religiosas y consigió dar una imagen bastante acertada y completa.

Las familias españolas que educan en casa no son fanáticos religiosos ni extremistas de ultraderecha, responden perfectamente a las diferentes ideologías democráticas normales en la población española y la mayoría se encuadran en el centro político. La religión no es una razón importante que citen para la educación en casa, y, aunque si tienen sentimientos de trascendencia, no son mayoritariamente miembros activos de ninguna religión ni mucho menos de sectas. Quizá lo más destacable es que tienen, en un alto porcentaje, alguno de los padres con estudios superiores y razonan la educación en casa por motivos pedagógicos y personales, buscando ofrecer a sus hijos un ambiente educativo y familiar sano, libre y socialmente activo.

Resumiendo, las familias que educan en casa no responden a un perfil único y tan normales como las demás. Simplemente han optado por un modelo educativo que responde a los derechos del niño a ser educado y al derecho de los padres a elegir el método de la educación, conforme a los tratados internacionales y completamente normalizado en la gran mayoría de los países occidentales.

Mireia Long

Te podemos ayudar: testimonios de nuestro asesoramiento en homeschooling

 

Azucena Caballero es la mejor. Tiene conocimiento, experiencia y empatía como para aportarte todo lo que necesitas para tus hijos. A mí me ha dado herramientas para organizarme con mi hijo Pol y facilitarme mi día a día. Totalmente recomendada.

Julia Herrera Velado

 

Fui profesora universitaria y hace cinco años que pasé a dar clase en secundaria y bachillerato. Este curso, Mireia Long me pidió que le echase una mano para perfeccionar las habilidades escritas de su hijo Héctor. Acepté el reto llevada por la amistad y la admiración que siento por ella, pero con los temores propios de una persona que nunca ha experimentado más allá de la escuela reglada.

A la edad de Héctor la mayoría de adolescentes llevan muchos años estudiando lengua. Él no. Y sin embargo, me encontré con el adolescente más maduro que he conocido, con una capacidad de abstracción fuera de lo común y que disfrutaba argumentando y descubriendo los giros de la lengua escrita. Su nivel era el equivalente al de chicos dos o tres años mayores que él.

Ese es el resultado del trabajo y la dedicación de las mujeres de la Pedagogía Blanca, y las admiro y respeto por ello. Yo creo en la libertad educativa, y trabajo en un instituto de secundaria inspirada, entre otros, en Azucena y Mireia, pero si alguien me preguntase cómo conseguir información sobre educación en casa, le enviaría sin pestañear a la Pedagogía Blanca.

Mer Flores

 

Pero claro que si, me reafirmaste mi decisión de educar en casa a mis hijos. Y lo mejor de todo los cursos que he tomado contigo y todas las integrantes de la pedagogía blanca me han encantado porque son humanos, metas de mamás, no de personas que te quieren vender algo de una forma deshonesta. Al contrario, me hacen sentir que lo que vivo día a día es algo que todas las que estamos en este camino vivimos. Gracias por Compartir tu conocimiento conmigo.

Sarai Rangel

 

 

Perder el miedo y acabar con el desconocimiento sobre homeschooling… y aunque están escolarizados saber distinguir entre profesionales vocacionales y no, sobe respeto al niño y saber que se puede hacer. (homeschooling) con muy buenos resultados

Esther Izquierdo Martínez

 

A mí me abriste la mente a eso que llaman socialización. Me ayudaste a ver que las habilidades sociales se practican en las situaciones cotidianas que acontecen en nuestra vida y a crear experiencias de aprendizaje creativas

Almudena Perez Oliva

 

Desde que tengo uso de razón supe que si tenía hijos los educaría en casa. Tras la experiencia de escolarización de mis hijas y el paso a primaria de mi hija mayor, viendo cómo estaba el sistema educativo, decidí informarme acerca del homeschooling y di con la Pedagogía Blanca. Al conocer las experiencias de Azucena y Mireia, y de otras familias a las que ellas habían ayudado, me formé como formadora y Máster de la Pedagogía Blanca y si el paso definitivo hacia el homeschooling.

Gracias a Azucena y Mireia la vida de mi familia ha cambiado a mejor.

Mayte F. Lurbe

 

Cuando decidí hacer homeschooling allá por el año 2007, apenas había información en español. Investigando, llegué hasta Azu y Mireia, ellas fueron mi referente y mi brújula, compartiendo con paciencia y generosidad toda su experiencia conmigo, disipando dudas, empoderándome y ayudándome a entender el verdadero significado de hacerte responsable de la educación de tus hijos. Aunque ya pasaron 10 años de aquellas épocas, no tengo más que palabras de agradecimiento para ellas. Dos grosas de verdad.

Laura Castellaro

 

Durante el tiempo que tuve a mi hijo en casa no sé que habría hecho sin los consejos de Azucena Caballero y Mireia Long, a veces todo me sobrepasaba, tenerlas cerca y recibir consejos prácticos, nada de cosas en las nubes, sino cosas prácticas y usables en el día a día, fue una ayuda imprescindible.

Me daba mucha tranquilidad que todo aquello viniera de la experiencia previa, de mujeres que lo habían vivido de verdad, que habían pasado por eso y a través de su propia experiencia y con muy buena formación hubieran desarrollado recursos propios, contrastados y efectivos.

Raquel Tasa

 

 

 

 

 

 

Cuando tuve a mi hija la mayor, empecé a investigar sobre homeschooling y di con Azucena Caballero y Mireia Long; y aunque ahora tengo escolarizadas a mis hijas, no descarto educar en casa, sólo quiero estar lo suficientemente preparada para atender las necesidades de las dos. Hacer el curso de Pedagogía Blanca me está ayudando muchísimo. Y estoy segura de que cualquier información que den ellas sobre homeschooling tendrá un valor incalculable. Gracias siempre por estar ahí!.

Marta Díez

 

Aprender con Azucena y Mireia sobre educación es mirar más allá de lo establecido. Ellas tienen mucha experiencia educando en casa con sus hijos, tienen herramientas y recursos para todos los gustos tanto para criar como para educar, dos tareas nada sencillas! Y las comparten con mucha generosidad para ayudarnos a cambiar nuestra mirada a la infancia. Es una experiencia que marca un antes y un después en tu vida

Gala Rodríguez

 

Me ayudaron a descubrir que se podía educar en casa, y gracias a ellas tuve la suficiente seguridad para tomar el paso de desescolarizar a mi hijo. Es una de las mejores decisiones que he tomado en mi vida, de esto hace ya más de dos años y medio y sé que ha sido lo mejor para mis hijos y para mi familia. Eternamente agradecida.

Sonia González Cortés

Homeschooling: la socialización

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Una de las más habituales preguntas y preocupaciones de quienes se interesan por el homeschooling o educación en casa es la socialización de los niños y hoy quiero explicaros algunas cosas a este respecto.

Lo primero es aclarar una cosa, la socialización de sus hijos es uno de los temas que más preocupan también a los padres homescholers, y por tanto, se ocupan de ella activamente. Sorprendentemente es quizá, también, una de las cuestiones que más facilmente se solucionan con un poco de interés por ello.

Los niños homeschoolers tienen una socialización rica, variada y natural. ¿Qué quiero decir con natural? Pues que no viene impuesta por normas o grupos externamente decididos, sino que se produce como socializan normalmente las personas: eligiendo a quienes quieres tener en tu vida más presentes. Hay quien puede ver que esto es una desventaja, y afirmen que es mejor para los niños enfrentarse desde pequeños a grupos que no elijen, todos de la misma edad, en tiempos y espacios acotados y que puedan manejarse con situaciones negativas.

Los niños homeschoolers no están en una burbuja, también tienen oportunidades de llegar a acuerdos y solucionar problemas con sus amigos, pero tienen, eso si, mayor margen de maniobra y pueden cortar la relación más facilmente con quienes no son de su agrado o los tratan mal. Yo creo que eso es una gran ventaja y que les prepara para que, en la vida, sepan poner límites a quienes no los traten bien y sepan elegir con quien mantener relaciones más cercanas con libertad.  Quiza aprenden que no hay que tragar, que tienen derecho a buscar alternativas de relaciones sociales que les hagan felices, y eso, sinceramente, creo que es bueno, favorece su autoestima, su resiliencia y su confianza en sus recursos.

Volvamos a la socialización natural. Esta sería variada, con personas de todas las edades y grupos posibles, con profesiones e intereses dispares. La que hace que establezcas, al final, un contacto más estrecho con quienes te aprecien o compartan contigo intereses comunes. Vamos, la socialización normal que cualquier niño tiene cuando sale de la escuela.

Tener amigos, tener proyectos comunes, compartir juegos e investigar juntos en temas de interés común es lo que realmente necesitan los niños. Eso sucede en la vida, en el mundo, no obligatoriamente dentro de las paredes de un centro escolar, en un aula o en las excasas horas de patio. De hecho, cuando se han hecho estudios sobre un colectivo homeschooler suficientementre amplio los resultados indican que los niños educados en casa tienen una socialización incluso mejor que sus pares. Podéis encontrar excelente información al respecto en Homeschoolin Spain, en este enlace. El porcentaje de adultos que habían sido educados en casa que estaban bien integrados socialmente, se sentían felices de su educación, leían , habían podido seguir estudios que deseaban y participaban en actividades de su comunidad era más alto que la media. Es decir, su socialización había sido un proceso exitoso.

Pero, ¿como socializan los niños educados en casa? No hay duda que la mayoría de los niños están escolarizados y pasan gran parte de su jornada en el colegio o haciendo deberes, asi que hay que apañárselas para buscar espacios de socialización aparte del colegio. Y las posibilidades son muy ricas y además, al disponer de más tiempo y mayor flexibilidad horaria, los niños educados en casa pueden participar en ellas.

Muchos niños homescholers acuden a actividades extraescolares con otros niños que van al colegio y asi conocen amigos con intereses comunes: pintura, deportes, clases de idiomas y sobre todo, algo bastante común, música, son las eleciones más habituales en este sentido. Allí además se encuentran con niños que aman las mismas cosas que ellos y están enfocados en su aprendizaje (al menos en teoria) y aportan tanto en el espacio en sí como fuera, ese elemento de relación. Además está el parque, las organziaciones de ocio infantil, los grupos de excursion y actividades en la Naturaleza, los amigos de sus padres, los vecinos y los familiares.

Muchos homeschoolers, aunque no todos, acuden a grupos con otros niños que también estudian en casa y pueden compartir con ellos más libertad horaria. Organizan encuentros, visitan museos y hacen proyectos comunes. Esta es solamente una de las formas en las que socializan, pues, como digo, la mayoría participan en otro tipo de actividades en sus comunidades con niños que si van a la escuela y viven cerca de ellos.

Las actividades que las familias homeschoolers planifican para sus hijos son muy variadas, depende mucho del lugar donde vivan, de como es su entorno, de las edades o preferencias de los niños. No es lo mismo vivir en un pueblo donde los niños juegan en la calle que en una gran ciudad. No es lo mismo un niño pequeño con el que acudimos a un grupo de juego que un adolescente que tiene muy claras sus prioridades e intereses.

 

Los niños educados en casa gozan de una socialización natural, tienen grandes oportunidades de establecer una relación de confianza y comunicación con sus padres y, desde ahi, abrirse al mundo con sus familias, amigos, vecinos, y personas de todas las edades y condiciones, no prioritariamente con niños de sus mismas edades sentados muchas horas en un pupitre en silencio. Llama en ellos la atención que no tienen que pedir permiso para hablar, tratan con seguridad en si mismos a los adultos, te miran a la cara porque no temen ser reprendidos. y saben poner límites a quien no los trata con respeto.

Cada niño es diferente, como todos. Unos necesitan grandes grupos variados. Otros prefieren estar con menos personas. A algunos les gusta pasar ratos a solas y otros prefieren el bullicio. Unos son más lanzados y otros más retraídos. Unos son de esos niños que no paran y otros más serenos. Son niños, seres humanos con variedad y individualidad.

Mireia Long

Homeschooling: tres errores que evitar a toda costa

7da79229-59b4-4c3e-806¿Quieres que tu experiencia de homeschooling sea satisfactoria y funcione a largo plazo? Te voy a ayudar a ello contándote tres errores comunes entre familias que educan en casa, y te voy a dar la solución a los mismos para que no caigas en ellos.
Error 1: Decir que X materia no sirve para nada delante de los niños. Si delante de los niños dices que no hace falta saber matemáticas, historia, o cualquier área de conocimiento humano, solo porque sientes que en tu vida no ha servido, lo único que haces es 1. Limitar a tus hijos en base a tu experiencia vital, que no tiene porque ser la misma para ellos, y 2. Decirles que algo no sirve para nada, significa que es probable que muchas otras cosas tampoco sirvan, por lo que quizás nada sirva, y mejor me quedo en barbecho. Desalienta. Es un arma peligrosa, y recomiendo que esto no se diga delante de ellos.
En lugar de eso: Puedes decir que X materia no ha tenido espacio en tu vida práctica cotidiana, pero que te consta que a muchísimas personas (ingenieros, médicos, historiadores, arqueólogos, lingüistas, etc) sí les ha servido, que quizás se le puede dar una oportunidad a esa materia (la que sea) y ver desde que diversas perspectivas podemos aproximarnos. El mundo del conocimiento es siempre sorprendente y seguro que encontramos una forma divertida de saber un poco de todo lo que la mayoría de nuestra sociedad conoce, y podemos compartirlo con nuestros hijos. Siempre hay mùltiples formas de ofrecer una misma cosa, y no debemos confundir contenidos con formatos, los contenidos en sí mismos no son aburridos, el conocimiento siempre aporta, lo que los hace aburridos o apasionantes es el formato con que se ofrecen, no lo olvides.
Error 2: Empeñarte en hacerlo igual que el cole. Este es un error común en familias que acaban de desescolarizar, es tan fuerte el proceso de romper con todo lo establecido que con no llevarlos al cole ya parece todo distinto, pero no es suficiente, y suele dar pobres resultados tanto en el estímulo y ganas del estudiante como en la relación entre padres e hijos, ya que el niño no esperaba eso al salir del cole y se siente frustrado. Si no lo llevas al cole, será por algo ¿No? Así qué ¿Porqué intentar reproducir lo mismo?
En lugar de eso: Interésate por lo que le gusta a tu hijo, aprovéchalo y estira del hilo para crear un proyecto transversal en torno a ello. Busca recursos divertidos e intesantes, como películas, documentales, programas de ordenador, enlaces web, imprimibles y recortables, anímale a hacer dioramas, cómics, una stop motion, grabar podcasts, hacer su propio canal de youtube, su blog, juega con él a mil cosas y sobretodo habla, habla y habla con tu hijo, el aprendizaje conversacional es poderosísimo, es como ha aprendido la humanidad por miles de años, adí que tenlo muy presente. Y si te apetece usar libros de texto, adelante, por supuesto, pero no hagas que el niño tenga que copiar todo, hacer todo por escrito, etc. No estás en el colegio, no necesitas que tu hijo rellene horas a base de copiar y/o colorear, si has leído algo con él y quieres hacer algunos ejercicios ¿Qué tal si algunos los hacéis solo de forma oral? Tu hijo necesita tiempo para él, no te olvides. Para reproducir lo mismo que en el cole ya lo llevabas allí, ahora queremos cosas diferentes, así que no te limites.
Error 3: Creer que porque  tu hijo ya es adolescente es autónomo. Tu hijo seguro que es muy autónomo en muchas cosas, pero durante los años de adolescencia es cuando más hay que acompañar y guiar. Es ahora cuando todo lo que hiciste va a dar fruto, así que hay que estar atentos y pendientes.
En lugar de eso: Dedica un tiempo diario a revisar su trabajo, sus proyectos, lo que está haciendo. Realiza alguna lectura, visionado de un vídeo, etc, con él. Habla con él todos los días, de todo lo que atañe a su vida, entusiásmate por todo lo que le le apasione y acompáñale para que pueda hacer sus sueños realidad. Normalmente en esta etapa es cuando más definen quienes son y qué quieren hacer, así que asegúrate de ir un paso por delante para guiarle y ayudarle. ¿Qué quiere estudiar? ¿Qué requisitos se necesitan? ¿Qué pasos hay que tomar para que pueda lograrlo? ¿Qué puedo hacer esta semana para adelantar un pequeño paso? Ahora que es mayor es cuando más has de estar ahí para asegurar que todo el proceso de estos largos años vaya a salir bien y que sea todo un éxito.

Azucena Caballero.