Diez falsas creencias sobre la socialización de los niños con altas capacidades

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DIEZ FALSAS CREENCIAS SOBRE LA SOCIALIZACION DE LOS NIÑOS AACC

1.- TODOS LOS NIÑOS CON AACC SON LÍDERES NATURALES

2.- TODOS LOS NIÑOS CON ALTAS CAPACIDADES SON INFELICES

3.- TODOS LOS NIÑOS CON ALTAS CAPACIDADES SERÁN ACOSADOS EN LA ESCUELA

4.- TODOS LOS NIÑOS CON ALTAS CAPACIDADES TIENEN PROBLEMAS PARA HACER AMIGOS

5.- TODOS LOS NIÑOS CON ALTAS CAPACIDADES NECESITAN AMIGOS DE SU MISMA EDAD,

6.- TODOS LOS NIÑOS CON ALTAS CAPACIDADES SE RELACIONAN SOLO CON ADULTOS O NIÑOS MAYORES

7.- TODOS LOS NIÑOS CON ALTAS CAPACIDADES SON TÍMIDOS

8.- TODOS LOS NIÑOS CON ALTAS CAPACIDADES SON TORPES FÍSICAMENTE

9.- TODOS LOS NIÑOS CON ALTAS CAPACIDADES TIENEN FRACASO ESCOLAR.

10- TODOS LOS NIÑOS DE ALTAS CAPACIDADES TRIUNFAN EN LA ESCUELA.

 

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Diez falsos mitos sobre el aprendizaje de los niños con altas capacidades

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10 FALSOS MITOS SOBRE EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS CON ALTAS CAPACIDADES

  1. APRENDERÁN TODO POR ELLOS MISMOS, SIN AYUDA
  2. LOS PROFESORES ESTÁN PREPARADOS PARA ENTENDERLOS Y ATENDERLOS
  3. LAS ALTAS CAPACIDADES NO EXISTEN, TODOS LOS NIÑOS LO SON
  4. ADELANTARLOS UN CURSO LOS CONDENA AL OSTRACISMO
  5. SERAN BRILLANTES EN TODAS LAS ASIGNATURAS
  6. NO SON SUPERDOTADOS, ES QUE EN CASA LOS ESTIMULAN DEMASIADO
  7. LOS PROGRAMAS ESPECIALIZADOS SON ELITISTAS
  8. SE CREEN MEJORES QUE LOS DEMÁS, O SUS PADRES SE LO CREEN
  9. SON LOS PADRES LOS QUE SE EMPEÑAN EN QUE SU HIJO SEA ESPECIAL
  10. SI ES IDENTIFICADO VA A SER UN “RARITO” Y ES MEJOR QUE NO SE SEPA

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Diez excusas para no atender las altas capacidades en la escuela

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DIEZ EXCUSAS PARA NO ATENDER LAS ALTAS CAPACIDADES EN LA ESCUELA

 

  1. SI NO SACAN BUENAS NOTAS ES QUE NO NECESITAN ADAPTACIÓN NI AVANCES
  2. SI SACAN MALAS NOTAS ES PORQUE QUIEREN
  3. SI SACAN MALAS NOTAS ES QUE NO TIENEN ALTAS CAPACIDADES
  4. SI SE ABURREN EN CLASE LA CULPA ES SUYA POR NO ATENDER
  5. LA DESMOTIVACIÓN SE SOLUCIONA CON CASTIGOS O PREMIOS
  6. AMPLIAR EL CURRICULUM OFICIAL ES LA ADAPTACIÓN QUE NECESITAN
  7. LOS PROGRAMAS DE ENRIQUECIMIENTO SON MUY COSTOSOS
  8. SOLO LOS TEST HECHOS EN EL COLEGIO DEMUESTRAN LAS ALTAS CAPACIDADES
  9. NO SON DE ALTAS CAPACIDADES SI NO SACAN SOBRESALIENTES
  10. LOS PADRES NO ENTIENDEN LO QUE SU HIJO NECESITA

 

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Nuestra visión de las altas capacidades en nueve frases

 

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Un viaje imaginario, una experiencia con Meninheira

CARTELES FB - UN VIAJE IMAGINARIO 7
Hoy queremos haceros una recomendación muy especial, la Experiencia : Un viaje imaginario que ha preparado la diseñadora de cabecera de la Pedagogía Blanca, Meninheira de Educativos Meninheira, que es quien realiza la imagen, imprimibles y material de nuestros cursos. Es una obra preciosa que seguro que os encantará. Nosotras ya lo tenemos y estamos emocionadísimas. Os dejamos con ella que os lo explique.
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Llega el verano, los niños pasan gran parte del día en casa y a menudo no tenemos todas las oportunidades (económicas o tácticas) para ofrecerles experiencias divertidas, por eso el año pasado, bombardeada por noticias sobre la crisis económica y deseando dar una alegría a esos niños que se iban a quedar sin vacaciones, se me ocurrió coger mi Cuaderno de viaje para niños (https://www.etsy.com/es/listing/218309969/cuaderno-de-viaje-imprimible-para-ninos) ) y montarnos con él un viaje imaginario por tres continentes. Fué superdivertido y los testimonios de los participantes muy buenos, así que este año diseñé otra experiencia viajera imaginaria (http://meninheira.com/?p=1486) para seguir divirtiéndonos y aprendiendo de manera lúdica.

Este año nuestra excursión partirá el 1 de julio, todos los participantes disponen de un pasaporte y de un billete de avión que les llevará desde su país de origen hasta París, aunque a lo largo de nuestra experiencia viajaremos en distintos medios de transporte y dispondremos de billetes especiales para cada uno de ellos en dónde poner nuestros datos.

Para llegar a nuestro primer destino desde los distintos países de origen (por ahora tenemos participantes de España, Portugal y Venezuela) he elegido el avión.

(Foto 7, pie de foto: 4 ciudades, 2 continentes)

Con la experiencia se proporcionan una serie de recursos imprimibles educativos, muchos de estilo Montessori. Mi intención es que con ellos podamos ir conformando unas “cajas de continentes Montessori”.

Nuestro “autobús” es un grupo de FB en dónde compartiremos nuestras vivencias y descubrimientos durante el viaje.

Únete a nosotros: http://meninheira.com/?p=1486

El Efecto Médici en Educación

medici
Tener ideas fantásticas no garantiza que haya innovación, sino que es necesario convertir esas ideas en realidad. El “Efecto Medici” es como Frans Johansson en el 2004 denominó a ese efecto que a través de la intersección de campos, disciplinas, y culturas diferentes permiten combinar los conceptos existentes y formar (o crear) un gran número de ideas nuevas y extraordinarias.
El Efecto Medici es la explosión de ideas e innovaciones notables que surgen de la intersección de diferentes culturas, ámbitos y disciplinas. Cuando nos adentramos en una intersección de campos, disciplinas o culturas podemos combinar los conceptos existentes y formar un gran número de ideas nuevas. Una idea direccional sabe hacia dónde va, a donde se dirige, una idea intersectorial se mueve en nuevas direcciones.
Las innovaciones intersectoriales que provocan este efecto Medici se caracterizan por:
  • 1. Son sorprendentes y fascinantes.
  • 2. Avanzan en nuevas direcciones.
  • 3. Abren campos totalmente nuevos.
  • 4. Proporcionan un espacio que una persona, un equipo o una
  • empresa puede considerar suyo.
  • 5. Generan seguidores, lo que significa que los creadores pueden
  • convertirse en líderes
  • 6. Proporcionan una fuente de innovación direccional que durará
  • años o décadas.
  • 7. Pueden afectar al mundo de formas que no tienen precedentes.
Para que surja la explosión se han de equilibrar profundidad (rigor en las ciencias y las artes) y amplitud (variedad de disciplinas, complementariedad), generar activamente muchas ideas y dejar tiempo para la evaluación y la elección de las aporta ciones más creativas. Uno de los mayores impedimentos para el desarrollo de la creatividad son las barreras asociativas.

En el siguiente apartado descubriremos como hacerlo con estas 6 claves para fomentar el Efecto Medici en la escuela y el hogar.

1. Exponernos a varias culturas
2.Aprender de otra forma
3. Invertir la suposición
4. Adoptar múltiples perspectivas
5. Generar activamente muchas ideas
6. Poner la idea en práctica (elemento clave de la innovación)
Si quieres saber más sobre como fomentar el efecto Medici en casa y en la escuela puedes hacerlo descargando este pdf de la Pedagogía Blanca en el siguiente enlace:
Y además puedes seguir esta conferencia gratuita de la Pedagogia Blanca que ofrecimos en agosto del 2013 en el que explicamos pormenorizadamente todos los puntos y estreategias.