Visitas

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Cuando le decimos a los niños que les vamos a llevar de “visitas” se les suele hacer cuesta arriba.

Me refiero a visitas culturales, porque como antes de ir no tienen la idea de lo que van a ver, suele parecerles un rollo.

Una manera más efectiva de que esas excursiones les gusten es que sean ellos los que las organizan. En este post os cuento cómo lo hago yo.

No tiene por qué ser en la ciudad dónde vives exclusivamente. Puede ser en cualquier ciudad a la que vas de vacaciones o a visitar a algún amigo o familiar.

En primer lugar elegimos un tema que nos interesa a todos, por ejemplo los minerales.

Ellos mismos investigan dónde puede haber minerales en esa ciudad: museos, exposiciones permanentes, exposiciones temporales, edificios o estaciones de metro construidas con mármoles o piedras milenarias, mercadillos, etc…

Decidimos lo que queremos visitar o nos da tiempo en un día o en una semana, según la disposición.

Hacemos una ficha con los siguientes datos:
– Nombre del lugar
– Qué nos vamos a encontrar, principalmente
– Dirección
– Horario de visitas
– Requisitos (si es que los hay: mascotas, mochilas, vestimenta, etc.)
– Opciones (alquiler de audios, visitas guiadas…)
– Cómo llegar en transporte público

Respecto al transporte elegimos el público porque es una herramienta muy buena para que aprendan a orientarse con un plano de metro o autobús y más sostenible que el vehículo particular.

Nosotros solemos ir en metro. Así, ellos, con un callejero y un plano de metro tienen que guiarnos por las calles y las estaciones hasta llegar al destino.

Marcamos un punto de salida en el plano (donde nos encontramos) y dónde está el lugar de destino (museo, mercadillo…). Nos vamos al metro más cercano al punto de salida (que también tienen que localizar ellos) y así sucesivamente.

Luego, una vez en el lugar, según el trabajo que hayamos decidido hacer a posteriori, tendrán que buscar una información u otra preguntando, anotando, dibujando, cogiendo dípticos o lo que sea.

En una sola jornada han manejado muchos parámetros. El aprendizaje es muy completo y les sirve para el resto de sus vidas.

Otras opciones de visitas que hacemos y que nos gustan mucho son las exposiciones monográficas.

Por ejemplo:

– Inventores: Nícola Tesla, Leonardo da Vinci…
– Escritores: Julio Verne, Antón Martín…
– Juegos y juguetes: Lego, Playmobil, juegos de rol…
– Ferias alternativas: salud, alimentación, artesanía…
– Coches antiguos, trenes…

Y lo que más nos gusta es visitar lugares donde han sucedido hechos históricos interesantes:

– Córdoba: Medina Azahara, mezquita…
– Granada: Alhambra, Generalife…
– Toledo: Alcázar, Puerta de Bisagra…
– Madrid: Puente de Toledo, Puerta de Alcalá…
Etc.

Una manera de que lo hagan aún más motivados es, por ejemplo, que lleven una cámara fotográfica o un disfraz acorde a lo que vamos a ver.

Ánimo. Hay que ir de visita.

El círculo de Lola.

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